無限宇宙

    可能大家都有过这种经历，宿舍里6台电脑同时工作一切ok，但是用一个小小的电吹风，电表就跳闸了。电脑的电源都是250W～400W的，6台电脑功率之和绝对在一个电吹风之上，但为什么可以带6台电脑同时工作但不能接入一个300W的电吹风呢？两者有什么不同呢？下面我们就来研究一下。 
    我们平时使用的最多的加热装置就是热得快、电吹风，它们的工作原理就是电流流过电阻丝，电阻丝发热来烧水。对于220V电网来说，这类负载相当于一个纯电阻接到电网里，学过电路的同学都知道，交流220V加到电阻上，其两端的电压波形和流过电阻的电流波形是同相的，也就是说，两者相位差是0。这类负载我们称之为纯电阻性负载。
    计算机相当于什么负载呢？计算机的电源对于电网来说，就是电网的一个负载。计算机的电源是开关电源（注意，这可不是有开关的电源哦），属于非线性负载（也叫整流性负载）。开关电源的原理是先把220V/50hz交流电整流为高压直流，再把高压直流逆变为高压高频交流，再通过高频变压器降为低压高频交流，再转为低压直流输出，这种电源的效率要比传统稳压器高得多。把计算机的开关电源当做220V电网的一个负载，这种负载在220V市电输入端看来等效于一个容性负载，虽然它的电压波形还是正弦波，但是它的电流波形已经畸变了，不再是规则的正弦波，而是接近脉冲波的波形（其实这种非线性负载才是对电网有危害的恶性负载，会给电网带来高次谐波）。
    那么电表如何识别这两种负载呢？方法有很多种，但都是通过单片机+AD转换器，对220V输出端的电压电流的波形实时采样，然后编制相应的程序，通过算 法，判断这两种负载的功率各占多大的比例，仅仅限制纯电阻性负载的接入，或者是检测总电流，限制总功率。鉴于本文是发表在非专业论坛，就不详细描述判断过程了。
    对于部分目前广泛使用的监视平均功率的电表，用一只整流二极管或快恢复二极管（反向耐压值450V以上，最大电流6A以上，为安全起见，留有一定裕度）串 联在热得快上，相当于半波整流，减少了一半的电压，那么根据P=(U^2)/R,(1000W的热得快电阻为50欧姆左右)。可以求得，平均功率已经减小 到了额定功率的1/4，也就是250W，但实际上瞬时功率与未改装之前相同，只是改装后只有改装前一半的导通时间，平均到整个周期上，平均功率才下降了。 这种办法只能骗过监视平均功率的电表，对于监视峰值电流的电表，还是逃不过它的眼睛。
    采用二极管的方式比较简便，但是，由于功率只有原来的1/4，加热时间会变得很长。有没有可以手动调节功率的呢？答案是：有。不过这种方案比二极管方案要复杂，这种方案是利用了晶闸管（又名可控硅），通过调节触发脉冲，来改变晶闸管的导通角，从而控制一个周期内的热得快的导通时间。二极管的方案相当于是固定的把导通时间减小到1/2，晶闸管的方案就是可以理解为可以手动调节这个导通时间，从而调节热得快的平均功率。这样，就可以最大限度的利用电表所设置的负载上限，只要把功率调的比跳闸的负载上限小那么一点点就可以了。这样加热的时间就比 二极管方案减少了。但是这种方案仍然有缺陷，那就是它也无法逃脱检测峰值电流的电表的监视。
    为了防止违章使用热得快等电器，减小火灾隐患，但又不影响同学们使用电脑等用电器，部分公寓安装的电表经过升级，加装了智能负载识别器，可以根据电流和电压波形和相位差来判断是否有大功率纯电阻性热源负载的接入。所以就出现了宿舍可以带多台电脑同时工作但不能接入一个300W的电吹风的现象。对于这种智能电表，光靠串连一个二极管已经不行了，甚至是晶闸管调功装置也不行，因为不管你怎么改变导通的时间，由于负载类型没有变，所以导通时电流电压波形依然是相位差为0，还是会被这种电表识别出来。
    同时开6台计算机却不跳闸，这说明，宿舍电表并不限制这类负载的使用。前面已经分析过，因为这类负载是属于非线性整流性负载，它的电流波形与纯电阻性负载是完全不同的。有的同学可能会问，为什么不同呢？不都是在用电么？理解这个问题需要电路的知识和电力电子的知识，这里就不详细解释了。一般来说，只要是输入端有整流桥+电容+高频逆变器（把直流电逆变为高频交流电）结构的用电器，都可以认为是非线性整流负载。像电脑、节能灯等都是属于这类负载。它们都可以不受电表的纯电阻负载上限功率的限制（当然功率不能太大了，一般电表还有个总功率限制）。

    破解学校限电 
    经过这样的分析，我们可以发现，这种智能电表也有缺陷，它虽然能区分出纯电阻性负载和非线性负载，但是它并不知道输给非线性负载的能量是用于电脑了还是用于加热了，所以它对下列两种情况是束手无策的：
    1、改装后的热得快，把纯电阻性负载伪装为非线性负载，骗过电表的监视。 
    2、使用具有逆变装置的可调功率的加热产品，比如电磁炉（要能调节功率的），小型微波炉（小火～中火）。 
    电磁炉是一种新型安全的产品，无明火，使用高频电磁波使铁系物品产生涡流而发热，不会烫伤人体，功率可调，有温控电路，可防过热，省电安全。可以避免使用热得快所带来的安全隐患，我想学校应该不会限制这种电器的使用。
    上面两种方法其实是异曲同工，需要注意的是，对于第一种方法，请由专业人士进行改，当然你如果是学电的，你也可以自己设计，自己分析，但是请注意安全，小心触电，元器件的选择请尽可能留有阈量，使用时也请小心。对于第二种方案，由于俺囊中羞涩，没有拿电磁炉或者微波炉做过试验，仅仅从原理上分析是可行的，在实际 使用中还与具体功率值有关，请从最小功率开始调节。另外，请使用大厂名牌产品，请注意电磁炉和微波炉的使用手册，一般都要要求使用三孔插座，良好接地，否则可能产生瞬时打火，电流增大，造成危险。 
    第一种方案已经证实是可行的，但是元件参数的选择一定要合理，否则也会产生很大的电流。第二种方案好像有人说可以，不知道是不是在寝室使用的，如果有成功的，也请回复一下。 
    再一次声明：请不要在宿舍使用违章电器，请遵守宿舍管理规定，请对自己的安全、对公寓的安全负责。本文仅仅只供电类专业同学研究之用，如果因为对本文中介绍的方法使用不当而导致电器被没收或者火灾和其他人身和财产损失的，本人不承担教唆、赔偿等任何责任。 

    后记：在一个论坛上看到的，感觉写得很好，就转过来了。作者的基础知识学得很扎实！

      光阴飞逝，不知不觉已经过了第27个光棍节了啊，唉……
      照例汇报一下近况:
      《新中日交流标准日本语 中级》进入到下册的学习了！感觉难度比上册有所增加，难度更接近于2级水平。为了按时完成任务，以后得多花些时间来看学习才行啊
      临床医学的课程目前停滞中。时间太紧张了，根本无暇顾及，等明年再说吧
      工作方面，近期经常加班，还没钱拿，郁闷ing~

      《志在猪圈》11月刊发布！（这才是今天的重点啊，嘿嘿）
      之前也介绍过了，我是这期的封面人物，还有一个专访，希望大家多多捧场。
      贴上封面做个纪念吧：
     

    最后附上下载链接：
               http://www.rayfile.com/files/ac8bf83d-afe0-11dd-a345-0019d11a795f/
            http://www.nn52.cn/BTPIGMagazine200811.exe （直接用迅雷下）

      以下内容节选自郎咸平在烟台的演讲。
      提问：第二个问题我想问一下，前一段有学者说我们当下是处在人口红利期，我们今天知道这个说法是错误的，当我们大学毕业以后，我们面临的问题将会更多，我们将面临我们的爸爸妈妈爷爷奶奶将要全部靠我们养活，以及到时候考大学将会更难，研究生会更多，以及就业问题，我们现在应该做怎样的准备，才能在将来更好解决我们的人生，更好渡过我们的人生坎坷。

      郎咸平：你请坐，非常好，这位女同学，你高二是不是？你能问这么深刻的问题，我们对我们的下一代感到骄傲，我非常重视年轻人的问题，我才站起来回答你。因为她问的问题很深刻，我也希望我今天给你的回答能够改变你的一生，改变你的子女的一生，我非常严肃地站在这里，把你的问题做一个仔细的回答。我告诉各位，我们的民族，我们这么多的年轻人都在学什么？讲一句难听的话，我们大学教育本身就是在摧残创造力。我们在干什么，我们在培养解题高手，像你有这种思路的女孩，甚至老师不会喜欢你，我必须以对你的重视表达我对教育的立场。我们中国的教育目的是在干什么，目的就是在训练你成为解题高手，我告诉你A我期待你讲B，我告诉你C我期待你讲D，这么多年来，不要说朗教授的答案争议性很大，可是我们的大学教育没有培养学生这种能力，没有学生认为说这一切搞的都是错的，为什么今天一开始我们告诉你我们的媒体做的都是错的，我告诉你我们要否定A，你问的问题都是错的，我凭什么按照你的意愿回答B，到最后大家认为我可能是一个极端，偏激，甚至是争议性大的人，到最后发现原来思考的问题本身就是错误的，也就是说这种错误并不是一个学者专家的错误而是整个教育体系出了严重的错误。你们的子女只要在读完本科的结果就会是这样的结果，你告诉他A就是A，不会怀疑A是错的或者是C的错的，各位理解我的意思吗？我希望每位父母把我的话带回去给你的子女，怀疑告诉你的一切都是错的，只有这样才会培养你独立思考的创造力，理解我意思吗？你问的我的第一个问题为什么这样重要，为什么按照我的思路讲，为什么不从y来讲，比如谈谈的原则，起源说不定这些才跟我们讲的有关，我可以讲，我在别的场合也说过，我讲了一句话，这是整个欧美国家对于整个资本主义的失望，这个话回答了你的问题，我从19世纪开始讲，我开玩笑说没有时间，但是我鼓励你这种说法，你高二学生没有听周杰伦的演唱会，你跑来听朗教授的演讲，这点我给你最高的崇敬。

　　看到高中生一追逐明星我就不舒服，我可能是嫉妒吧，这句话我也送给各位家长，为什么中国科技大的少年班是失败的，因为他们选拔的尖子学生根本不是天才只是解题高手，这就是为什么他们培养不出真正的天才，真正的天才要像你这样问问题才能成为天才，永远怀疑A。第二个问题问得非常好，我把她的问题重复一遍：等她长大以后，等她毕业以后，她的曾祖父搞不好没有死，曾祖母、爸爸妈妈，结婚以后对方的一家人他们两口子养这么多的老前辈，那个时候怎么办？最糟糕的是什么你辛辛苦苦考完了大学以后，大学一毕业保证失业，养也养不起，如果这样发展的话，中国十年二十年会成为最贫穷的国家，像我们这样的老人很多了，像他这样的也是，万一她找不到工作怎么办？各位来宾有没有想到这个的严重性？她找不到工作怎么办？我告诉你，为什么我要站起来回答你的问题，你已经帮我们所有的大学生问了朗教授一句话，我们为什么找不到工作，我们连奉养父母的能力没有，我们为什么找不到工作，因为产业政策都是错的，美国大学生比例这么高，我们如何搞教改，我们搞教改的原因是我们看到的美国的大学生这么多，我们误认为如果我们同样生产这么多的大学生就可以透过人力资本扩张像美国那样富裕，因为我们到处都是大学，最后发现今年培养出580万大学生，大部分找不到工作。为什么？我有孙子了，我很关心这个事，我告诉你原因，那就是因为，真正需要大学生的是整条产业链中的“六”制造业这个“一”是不需要大学生的。理解了吗？那么你们问我了，难道搞教改的人不知道吗？我告诉你他就是不知道。他完全不知道美国多学生比例这么高的原因，是因为他们掌控着整个产业链的“六”，而我们掌控的是“一”，制造业本身不太需要大学生，因此烟台很多的工厂从董事长到保安没有一个大学生，有些工厂不是所有的啊，因为制造业不需要大学生，产品设计、零售规划、仓储物流这个才需要大学生，可是我们都不掌控。都由谁掌控呢？由欧美各国掌控着。

　　这样一来的话，你会知道为什么中国长此下去会成为最贫穷的国家，因为我们掌控了价值链中最不重要的一个环节，因为掌控了6+1之后的“1”之后，带来的必然结果就是给你们一个最差的自然资源，挖光、用光的自然环境以及剥削的劳工给你们了，我们这一代是最对不起下一代了。这是我为什么站起来回答你的问题。

      今天终于把戴了将近7年的眼镜给换掉了，花掉了1/3的月薪。
      眼镜店里的员工都说真不敢相信树脂镜片的眼镜居然可以戴得那么久，因为在通常情况下是每2年换一次镜片的。
      我实在不想现在就破费换眼镜，不是说对旧的眼镜有多么深厚的感情，而是以前曾经这样想过：这副眼镜要一直戴着，直到找到理想的工作以后才换掉。只是最近戴着旧眼镜开始有点头晕，而且眼镜镜面也比较花，镜架的形变也越来越大，最后索性决定提前换掉吧。
      希望换了眼镜可以给我带来好运~

      好久没有更新Blog了，来除除草~
      不知不觉，已经工作一个月了。目前在城区政府的一个部门打杂，没前途也没钱图，先干着吧，好歹能养活自己。所长人不错，只干了一个月的活，却为我们争取到了两个月的工资~不过想到同学干一个月就顶我干两个月，就有点不爽！
      工资先攒着，计划在12月份买电脑，预算5000。买完电脑剩下的交家里（也不剩多少了……）
      最近DS上的好游戏和优秀的汉化作品井喷，目前1G的TF卡明显不够用，11月发工资以后打算入手4G的，如果到时候8G的更划算就买8G的~
      日语学习进度缓慢。按照原来的计划，今年内将《新编日语》所有的语法和单词学习完就算完成任务，后来发现时间太充裕了，于是改变了计划——加学《新标日中级》，不过这样一来，时间就变得有点紧，加油吧！争取在11月初结束上册的学习~
      最后做个广告：我是猪猪乐园电子杂志《志在猪圈》11月期的封面人物，并且这期有我的访谈，想看帅哥的朋友请千万不要错过了！

      如果不出什么意外的话，日语的学习将在年内结束。
      从今天开始，将会同步进行临床医学课程的学习！计划用小于3年的时间修完临床医学的所有必修课程，选修的课程看进度适当安排。事实上计划早已开始偷跑，《系统解剖学》我已经看了超过3/5了，不过就是记不住
      立此为据！
       ☆今天是我的生日~☆
      顺便说一下，明天E3开幕；《学校学不到的事》将在明晚开播，我在猪猪字幕组论坛开该片子的讨论帖，有帐号的朋友欢迎捧场~
       

      在一周年的时候就想写一个类似的帖子汇报一下，但怎么也下不了手去写。毕竟花了一年的时间只学完了初级，说出来实在太丢人。
      今天终于完成了新编日语第三册语法部分的学习！就语法部分而言，应付二级已经完全没有问题了~
      从新编2开始，我改变了学习的计划，只看语法而暂时不管单词和课文，争取先把语法部分掌握，毕竟不懂的词可以查字典。接下来，将花些时间重新复习一遍，复习的过程中将单词和课文补完。今年剩下的时间，把最后一册新编也学了，争取年底前基本达到1级水平！
      我为自己几天后的生日送上了一份大礼，很开心！

      看完《绝对男友》，让我感慨万千，唏嘘不已！
      回想初中的时候，我也曾经拥有过这样的梦想，希望有朝一日自己亲手设计和制造一个人形智能机器人，当然，机器人的外貌将会被设计成天底下最漂亮的MM。对机器机器人的要求是外貌、谈吐、举止和思维要跟真人一样，说得简单点，就是要具备跟魔鬼终结者里阿诺德施瓦辛格饰演的机器人类似的性能。机器人的主要任务是当我的助手，当然，必要的时候还可以推倒
      不过随着年龄的增长，眼界的开阔，心智的成熟，越来越觉得这是根本实现不了的事情。无论自己如何努力的去学习，也掌握不了制作这种高性能机器人的知识。就像在地上追月亮一样，无论多努力的在跑，自己跟月亮的距离都不会缩短……当然，现在已经放弃了亲手制造机器人的梦想，但仍然希望有一天能拥有一台这样的机器人。庆幸的是，那时对获取知识的渴望和孜孜不倦的追求似乎已经变成了习惯，逐渐成为了我生存的意义之一！
      《绝对男友》是第一部我看直播时正确理解率超过90%日剧，自然对它青睐有加。其实剧情也很不错的，推荐观看！

      2008年6月12日，日本大阪一家名为genepax公布了一款用水做“燃料”的电动车实际行驶的影像，车身大大的LOGO给人留下了深刻的印象！于是找到了官方网站，查阅了相关的资料，看完之后兴奋不已！下面将官网的资料重新整理，跟大家一起分享~

      系统篇

      电动车核心系统的全称叫ウォーターエネルギーシステム（Water-energy-system），水能量系统，简称WES，就是靠该系统提供电能来驱动电动车的引擎。这是一种新型的发电装置，可以直接从水中取得电能！WES的优点非常多：

• 从水转换成电能和热能的过程中，无需使用任何的化石燃料
• 实现二氧化碳零排放，不会对环境造成任何的污染
• 对水质没有特殊要求，自来水、雨水、矿泉水等皆可
• 系统稳定性好，转换效率比较高，使用过程中电极损耗很小
• 装置的安全性能较佳，搬运或放置时都无需特殊的保护

      WES的适用范围：

      1.可以为电动汽车和电动船等设备提供动力
        2.可以用于家庭的日常生活供电
        3.在发生自然灾害后，直接为灾区提供电力供应

      原理篇

      WES由若干个単セル（基本单元）串联而成。每个基本单元的构造有点像夹心饼干，一个セパレーター（分离器）之后放置一个パッキン（防止漏水的垫圈），接着是MEA膜/电极接合体，再放置一个防漏垫圈，最后是分离器。

      水进入分离器之后经过化学反应，变成氢气和氧气。氧气直接从分离器里排出，而氢气通过触媒后变成氢离子并释放出电子，将电子收集起来并用于驱动电气设备，而带正电的氢离子则继续穿过电解质膜，在触媒（估计跟前面的触媒不同）里同已经做功的电子和空气里的氧气重新结合生成水。

     每个基本单元能提供0.5V的电压，将它们串联起来就可以提供足够的电压。

     疑惑篇

     看完了上面的原理，有一个问题怎么也想不通。水变成氢气和氧气这一步，显然需要吸收能量（能量守恒啊，不明白的话想想化学课上电解水制取氢气和氧气的实验，就是水吸收了电能才分解的），这部分能量又由什么物质来提供呢？如果没有物质提供连续且稳定的能量输出，那么整个反应将不能持续下去。Genepax公司花了25年的时间，很好的解决了这个问题，佩服~！

     展望篇

     如果问我用水如何得到电，我会条件反射的回答建一座水电厂。可Genepax公司另辟蹊径，同样解决了问题，这就是差距啊>_<
     如果WES真如宣传资料上说的那样，在未来必定将掀起一场新的能源革命！
     水和二氧化碳都是共价化合物，现在已经能把水用较小的代价分解成氢气和氧气了（不是指电解，而是使用WES系统），未来是否可以将二氧化碳分解成碳和氧气呢？让我们拭目以待吧~